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Action d'initiation au bénévolat - 2017

Action d'initiation au bénévolatAction d'initiation au bénévolat

Depuis 2013, l'iriv mène en partenariat avec le Collège Blaise Pascal (Massy, Essonne) une action d'initiation au bénévolat auprès de jeunes collégiens en classe de 3ème.

Elle a d'abord été menée dans le cadre du projet projet européen Success at School through Volunteering - SAS (2012-2014) Initié par l'iriv avec l'Université de Northampton (Royaume-Uni) et développé dans le cadre du programme "Former et Eduquer tout au long de la Vie", Sous-programme Comenius. Il avait pour but de proposer à des jeunes (14-20 ans) habitant dans des quartiers sensibles une stratégie originale, basée sur un engagement bénévole, pour favoriser leur réussite scolaire. Six pays ont été associés : le Royaume-Uni  (leader), la France (initiateur), la Bulgarie, l'Italie, le Portugal, et la Slovénie. Ce projet a été classé premier de l'appel à projet Comenius 2012- tous les pays de l'Union européenne en compétition.

A l'issue du projet SAS, l'équipe européenne avait insisté sur la nécessité de proposer une formation et un accompagnement pédagogique plus développé auprès des éducateurs- enseignants et professionnels travaillant dans les associations ou les collectivités locales auprès des jeunes. Le projet Schola (2016-2018), initié par le collége Blaise Pascal avec iriv conseil,  rassemble une nouvelle équipe européenne. Cinq pays sont associés: la France (leader), la Belgique, l'Italie, la Pologne et la Slovénie.

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Schola-un tutorat pour les éducateurs sur le bénévolat - 2016-2018

Schola-un tutorat pour les éducateurs sur le bénévolatSchola-un tutorat pour les éducateurs sur le bénévolat

Initié par le Collège Blaise Pascal (Massy, Essonne) avec iriv conseil, le projet Schola - sélectionné lors de l'appel à projet Erasmus + 2016 - réunit une équipe européenne en France, en Belgique (Karel De Grote Hogeschool, Anvers), en Italie (Université delli Studi Perugia, Pérouse), en Slovénie (ZRC-SAZU), et en Pologne (Université Jagiellonski, Cracovie). Elle a pour objet de proposer un accompagnement aux éducateurs- enseignants et professionnels travaillant dans les associations- pour valoriser l'expérience bénévole de collégiens- en termes de connaissances et de compétences acquises.

Le projet Schola a pour ambition de proposer un programme de formation pour les enseignants et éducateurs (bénévoles et salariés) dans les associations proposant des actions d’accompagnement à la scolarité, qui leur permette : d’acquérir des connaissances sur les raisons d’un échec scolaire et les stratégies mises en œuvre, aux niveaux national et européen, pour lutter contre le décrochage scolaire ; de comprendre le rôle particulier joué par les enseignants/éducateurs, au sein de la communauté éducative, entre les familles et les écoles ; d’apprendre à apprendre en insistant sur les compétences clés et les différents types d’apprentissages (formels, non formels, informels); de s’exercer à des stratégies complémentaires de l’école, par exemple basée sur une expérience associative acquise par les jeunes.

FranceBelgiqueItaliePologneSlovenie

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Key Tutors- former des tuteurs aux compétences clés - 2015-2017

Key Tutors- former des tuteurs aux compétences clésKey Tutors- former des tuteurs aux compétences clés

Le projet Key Tutors intègre les 8 compétences clés établies par la Commission et le Parlement européens (2006) et prend en compte les nouvelles approches qui combinent la pluralité des publics cibles et leurs besoins pour gérer les transitions du monde de l'éducation vers le monde du travail ainsi qu'une diversification des tuteurs qui ne sont pas formés à l'accueil de ces publics.

FranceEspagneFinlandeLituaniePologne

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Di&Di- promouvoir la diversité en luttant contre les discriminations - 2013-2015

Di&Di- promouvoir la diversité en luttant contre les discriminationsDi&Di- promouvoir la diversité en luttant contre les discriminations

Le projet Di&Di a pour objet de proposer un outil et une méthode pour accompagner deux groupes spécifiques sur le marché du travail : les jeunes diplômés et les femmes sans qualifications, les deux partageant un parcours migratoire ; les professionnels chargés de l’insertion professionnelle. Il proposera une formation pour ces publics et un accompagnement pour les formateurs/tuteurs qui tiennent compte de leurs besoins spécifiques et des obstacles particuliers rencontrés, qui valorisent leur parcours et leur permettent de préciser leur profil professionnel en fonction de critères positifs (et non d’emplois imposés).

L'innovation du projet Di & Di est de s’adresser directement aux publics avec un parcours migratoire pour les soutenir sur le marché du travail avec une diversité en termes d’âge (jeunes/adultes) et en termes de qualification. Il associe également les professionnels de l’emploi et les personnes chargés du recrutement pour leur permettre de rendre la diversité tangible sur le marché du travail.

 

FranceAllemagneBulgarieItalie

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Success at school – SAS - 2012-2014

Success at school – SASSuccess at school – SAS

Initié par l’iriv avec l’Université de Northampton (Royaume-Uni), le projet Success at school-SAS (réussir à l’école grâce au bénévolat) est un projet européen Comenius (programme Former & Eduquer tout au long de la vie) qui associe six pays : la Bulgarie, la France , l’Italie, le Portugal, le Royaume Uni et la Slovénie. Ce projet a été classé premier de l'appel à proposition 2012 des projets Comenius. Il se propose de proposer une formation pour initier les jeunes en difficultés scolaires au bénévolat ; en s'inspirant du portfolio Vaeb qui leur permettra de valoriser les acquis de leur expérience.

 

FranceRoyaume-UniBulgarieItaliePortugalSlovenie

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